UNIDAD V ENSAYO

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre El Trabajador Social y el Cuidado del Medio Ambiente La forma en que producimos y consumimos los recursos naturales está poniendo en peligro el adecuado aprovechamiento de éstos, pues se presentan los problemas ambientales y sociales que hacen estragos en la existencia humana. Por lo que los trabajadores sociales intervienen haciendo aportaciones para la solución de estos problemas, siendo uno de estos el “desarrollo sostenible o sustentable el cual satisface las necesidades de la generación del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para que puedan satisfacer sus propias necesidades”, pero el desarrollo sustentable “afronta los retos del crecimiento económico de una población cada vez más numerosa”. Comenzaremos por profundizar un poco en el término de sustentabilidad el cual “se utilizó por primera vez en relación con la idea de producción sostenible en empeños humanos como la silvicultura y la pesca. Pero el concepto se puede extender a otros rubros como el de la sociedad sostenible, esa que al paso del tiempo, no agota su base de recursos al exceder la producción sostenible, ni produce más contaminantes de los que puede absorber la naturaleza (Nebel y Wrigth, 1999)”. Decir que un sistema o proceso es sustentable significa que puede continuar indefinidamente sin agotar nada de los recursos materiales o energéticos que necesita para funcionar. Según la Comisión Mundial para el Desarrollo y Medio Ambiente, dice que existen tres áreas principales de sustentabilidad: 1. Bienestar ecológico • Aire • Suelos • Agua 2. Bienestar humano • Salud • Educación • Vivienda • Seguridad • Protección de derechos de la mujer 3. Interacciones • Población • Equidad • Distribución de la riqueza • Desarrollo económico • Producción y consumo • Gobierno Por lo que como vemos, en estas áreas tiene su participación el trabajador social, quien tendrá como primera función identificara el problema y en este caso en cuestión ambiental se presentan varios entre ellos encontramos: • Pérdida del suelo fértil, por el uso inadecuado de prácticas agrícolas, un sobre pastoreo, y perdida de cubierta vegetal. • Perdida de cultivos a causa de plagas inundaciones sequias u otros desastres. • Contaminación del agua de ríos, lagos, lagunas y mares, originados por la falta del tratamiento del agua residual, así como el mal manejo de la basura en los centros urbanos. • Deforestaciones o perdida de los bosques y selvas • intervención de las nuevas tecnologías, pues prometen una elevada productividad y mayor eficiencia y muchas ellas presentan riesgos en sus nuevos productos químicos tóxicos. • El problema demográfico ya que se debe enfrentar el reto de eliminar la pobreza, asegurando que sea equitativo el acceso a los recursos y proporcionar la educación que les permita administrar dichos recursos Ahora bien el trabajador social intervendrá para tratar de darle solución a estos problemas proporcionando: • Educación ambiental. • Educación formal. • Educación No formal. La primera busca que la población tome conciencia de su entorno y se comprometa en su conservación para lo cual se dividen en tres objetivos: Cognitivos: inculcando conocimientos y aptitudes a las personas y grupos sociales. Afectivos: ayudando a la toma de conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos y a mostrarse sensibles a ellos. También ayudando a las personas y grupos sociales a adquirir valores sociales, fomentando asa una ética ambiental publica y nacional, respecto a los procesos ecológicos y a la calidad de vida. De acción: Aumentando la capacidad de evaluación de las medidas y programas ambientales y fomentando la participación, de forma que se desarrolle el sentido de responsabilidad ambiental. En la segunda la educación formal son las asignaturas que se imparten en las escuelas para una formación ambiental La última es la que se obtiene por medio de la educación convencional, no hay métodos específicos, pues es dirigida a varios grupos desde legisladores, administradores o escolares. Pudiendo usarse congresos, simposios, reuniones, debates, juegos ambientales, simulaciones, empleo de medios de comunicación, visitas a zonas ecológicas, museos ecológicos o cualquier otra actividad que busque comprometer a la población con la problemática ambiental y sus posibles soluciones. Como vemos el trabajador social en su quehacer profesional su objetivo primordial suele ser enriquecer y mejorar el desarrollo individual y de grupo, o aliviar condiciones sociales y económicas adversas. Ya que comprende gran diversidad de ámbitos de desempeño es decir todos aquellos sectores poblacionales que precisan de una atención especial: Tercera edad, personas con discapacidad, personas maltratadas, mujeres, menores y ancianos, reclusos, víctimas del terrorismo, inmigración, exclusión social, étnicas, drogodependencias y adicciones, emergencia social, prostitución, protección ambiental entre otros ámbitos Sera muy sencilla la labor del trabajador en el ámbito ambiental si entendemos que todas nuestras funciones básicas dependen de nuestro medio ambiento y por lo tanto si no lo cuidamos es como autodestruirnos es una especie de suicidio que comete el hombre consigo mismo ya que está destruyendo su propia vida por eso es indispensable que el hombre entienda esto que cuidando el medio ambiente manteniéndolo en equilibrio es como protegerse a sí mismo y a sus próximas generaciones. Bibliografía: Población y Medio Ambiente, Mtra. Rosalía Constanza Corona Becerra, Universidad Nacional Autónoma de México. http://www.cicieana.org.mx/recursos.

UNIDAD V Cuestionario

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre Cuestionario Unidad 5 1.- Cuál es la palabra correcta (Consulta un diccionario): a) reconstrucción b) desconstrucción Respuesta: desconstrucción 2. Desconstrucción, se refiere a la ruptura o separación entre lo escrito por un autor, el texto, y lo que argumenta, su idea. Respuesta: La desconstrucción es la generalización por parte del filósofo posestructuralista francés Jacques Deriva del método implícito en los análisis del pensador alemán Martin Heidegger, fundamentalmente en sus análisis etimológicos de la historia de la filosofía. Consiste en mostrar cómo se ha construido un concepto cualquiera a partir de procesos históricos y acumulaciones metafóricas (de ahí el nombre de deconstrucción), mostrando que lo claro y evidente dista de serlo, puesto que los útiles de la conciencia en que lo verdadero en-sí ha de darse son históricos, relativos y sometidos a las paradojas de las figuras retóricas de la metáfora y la metonimia. 3. Los autores del artículo deconstrucción asumen que el concepto de desarrollo sostenible es una contradicción superable. Respuesta: verdadero 4. El desarrollo sostenible va dirigido al desarrollo social y ambiental. Respuesta: verdadero 5. Los autores consideran que el desarrollo sustentable es utilizado por ambientalistas, políticos y ONG’s, sin evaluar sus implicaciones en una sociedad determinada por el mercado. Respuesta: verdadero 6. ¿Cuál sería la contraposición que existe entre el artículo de deconstrucción y el texto del manual? a) ninguna. b) el de deconstrucción no considera que se pueda realizar el desarrollo sustentable, mientras que en el manual se establece que si es posible. Respuesta: b) el de deconstrucción no considera que se pueda realizar el desarrollo sustentable, mientras que en el manual se establece que si es posible. 7. La producción mundial de alimento alcanzaría para alimentar más de una vez y media a toda la población, sin embargo la desigual distribución de los alimentos ocasiona que cada día exista más hambre en el mundo. Respuesta: 8. La visión económica sobre los recursos naturales no ha cambiado, se sigue teniendo la preocupación de los efectos del crecimiento económico sobre el medio ambiente. Respuesta: verdadero 9. Para que se realice el desarrollo sostenible no es necesario la conservación de los ecosistemas, sólo la conservación de los recursos naturales no renovables. Respuesta: falso 10. ¿Existe una relación directa entre el crecimiento poblacional y el incremento en el deterioro ambiental? a) No, porque debe también considerarse el sistema de consumo, una familia de un país industrializado consume más energía que una familia de un país subdesarrollado. b) Sí, porque los países industrializados tienen menos población y deterioran menos el ambiente. Respuesta: No, porque debe también considerarse el sistema de consumo, una familia de un país industrializado consume más energía que una familia de un país subdesarrollado. 11. Durante la década de los 80’s los proyectos de desarrollo sustentable tuvieron un marcado desarrollo y transformación. Respuesta: verdadero 12. El monitoreo y evaluación participativa basa su operación en tres ámbitos: a) el ambiental, económico y comunitario. b) el comunitario, regional e institucional. Respuesta: el comunitario, regional e institucional 13. El monitoreo y evaluación participativa se divide en fases. a) lecciones aprendidas, monitoreo secuencial y desencadenamiento del proceso. b) formación del comité regional, monitoreo inicial y monitoreo secuencial. Respuesta: lecciones aprendidas, monitoreo secuencial y desencadenamiento del proceso. 14. El proceso de monitoreo se basa únicamente en el uso de mapas donde se localizan los recursos naturales de la zona, su estado actual, su uso y los problemas relacionados a éstos. Respuesta: falso 15. A cargo de qué dependencia está el monitoreo y evaluación participativa. a) SEMARNAP b) CONANP Respuesta: CONANP

Unidad IV Cuadro

UNIDAD IV Cuestionario

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre La ecología es una rama básica de la antropología, que estudia las relaciones que se establecen entre los seres vivos (plantas, animales y personas), y entre ellos y su ambiente físico (F). 2. Las divisiones de la ecología son la etología y entomología (F). 3. Los ecosistemas incluyen un componente biótico y uno abiótico (V). 4. Una población es un conjunto de organismos de diferentes especies que interactúan entre sí (F). 5. Una comunidad es un conjunto de poblaciones que interactúan entre sí (V). 6. Cada organismo vive en cierto lugar donde las características son adecuadas para su reproducción (V). 7. En el ambiente no existen factores que limiten el desarrollo de los seres vivos (F). 8. Los procesos de auto regulación en la naturaleza no existen (F). 9. El ciclo de la materia solo se presenta en ecosistemas terrestres (F). 10. El flujo de energía no se relaciona con el ciclo de la materia porque son dos conceptos muy diferentes (F). 11. Los ciclos biogeoquímicos se relacionan con el ciclo de materia, ya que los elementos biológicos son las plantas y animales que permiten el reciclaje de los nutriente (V). 12. Existen tres tipos de ciclos biogeoquímicos, el gaseoso, el sedimentario y el mixto (V). 13. Los ciclos sedimentarios son el nitrógeno y el fosforo (F). 14. Los ciclos biogeoquímicos se denominan así por que incluyen un componente biológico, uno geológico y uno químico (V). 15. Cuando un ciclo biogeoquímicos tiene su reserva de elemento en la litosfera se denomina sedimentario (V). CUESTIONARIO II 1) Incremento de ciertas sustancias químicas naturales y antrópicas (generadas por el hombre) en el aire, las cuales pueden causar daño a la salud de la población, a las plantas y animales. Contaminación atmosférica. 2) Al ser liberados en la baja atmosfera, ascienden y reaccionan con el ozono destruyéndolo. Clorofluorocarbonos 3) Su presencia se relaciona con problemas de asma, afectando principalmente a niños y ancianos. Ozono. 4) Contiene esporas, polen, bacterias, hogos, heces fecales, huevos de parásitos, etc.; daña principalmente las vías respiratorias y los ojos, y es un medio de transmisión de muchas enfermedades infecciosas. Partículas sólidas totales. 5) Cerca del 63% es para la irrigación del 18% de la tierra de cultivo; 23% para la generación de energía eléctrica, producción de gas y petróleo y eliminación de desechos; y del 7% al 13% para uso municipal y doméstico. Uso y tratamiento del agua potable. (Agua dulce). 6) Recubierto con material impermeable para evitar los líquidos (lixiviados) contaminen en el suelo y el agua subterránea. La basura se coloca en capas y encima se le añade tierra y grava. Los gases emitidos por la descomposición de la materia orgánica son liberados al exterior a través de tuberías. Relleno sanitario. 7) Reduce la fertilidad como la capacidad de retención de agua en un suelo. El sedimento acarreado obstruye zanjas de riego, vías navegables, rebalses, lagos y mares. Erosión del suelo.

UNIDAD IV Comunidad

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre Problemas Ambientales en mi Comunidad Vivo en la Delegación Álvaro Obregón, en la colonia Torres de Potrero; y uno de los problemas ambientales que existen en mi comunidad es que se está construyendo el proyecto Sistema Vial de Puentes, Túneles y Distribuidores al Sur-Poniente de no minado “Súper vía, “ este proyecto ha desencadenado un sin número de problemas entre lo que encontramos: • El proyecto atraviesa áreas naturales protegidas. como ejemplo la Barranca Tarango la cual fue declarada Área de Valor Ambiental del Distrito Federal con categoría de Barranca el 22 de julio de 2009. En este lugar se construirán las casetas de cobro de la Supervía, además de puentes elevados. Otro ejemplo es el Parque La Loma Área de Valor Ambiental el 22 de abril de 2010 fue declarada Área de Valor Natural Protegida bajo la categoría de Zona de Conservación Ecológica. Es uno de los trazos de la Supervía Poniente contempla la construcción de un túnel subterráneo que atravesará el parque. • No cuenta con la Manifestación de Impacto Ambiental (MIA) federal. • Semarnat otorgó indebidamente la autorización de cambio de uso de suelo en terrenos forestales. • Daño en suelo, arbolado y en las zonas de recarga del manto acuífero • Afecta a la conservación de las especies frecuentes de flora y fauna, propias de las barrancas de Puerta Grande y Tarango, ubicadas en las delegaciones Magdalena Contreras y Álvaro Obregón. • Irracional tala de árboles en el parque deportivo “La Loma” que se encuentra en la Delegación Álvaro Obregón, La Loma es un área natural que hace honor a su nombre. Debido a su difícil acceso por lo empinado de sus veredas, por la cantidad de agua que se acumula en el suelo y por la abundante vegetación es una importante zona de filtración pluvial, aunque carece de un sistema eficiente de recolección, por lo que el agua de lluvia se mezcla con el drenaje al realizar esta tala se está cometiendo un delito ambiental, al desmontar y destruir la vegetación natural, sin contar con todas las autorizaciones que requiere la ley ambiental. Y se está dejando de lado la Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección del medio ambiente en la Sección V “Evaluación del Impacto Ambiental” en sus artículos: Artículo 28.- Dicho ordenamiento jurídico establece que las vías generales de comunicación que puedan causar desequilibrio ecológico o rebasar los límites y condiciones establecidos en las disposiciones aplicables para proteger el ambiente y preservar y restaurar los ecosistemas, "requerirán previamente la autorización en materia de impacto ambiental" que otorga la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat). Articulo 30.- Para obtener la autorización a que se refiere el artículo 28 de esta Ley, los interesados deberán presentar a la Secretaría una manifestación de impacto ambiental, la cual deberá contener, por lo menos, una descripción de los posibles efectos en el o los ecosistemas que pudieran ser afectados por la obra o actividad de que se trate, considerando el conjunto de los elementos que conforman dichos ecosistemas, así como las medidas preventivas, de mitigación y las demás necesarias para evitar y reducir al mínimo los efectos negativos sobre el ambiente. Articulo 34.- Una vez que la Secretaría reciba una manifestación de impacto ambiental e integre el expediente a que se refiere el artículo 35, pondrá ésta a disposición del público, con el fin de que pueda ser consultada por cualquier persona. Articulo 50 Los parques nacionales se constituirán, tratándose de representaciones biogeográficas, a nivel nacional, de uno o más ecosistemas que se signifiquen por su belleza escénica, su valor científico, educativo, de recreo, su valor histórico, por la existencia de flora y fauna, por su aptitud para el desarrollo del turismo, o bien por otras razones análogas de interés general. En los parques nacionales sólo podrá permitirse la realización de actividades relacionadas con la protección de sus recursos naturales, el incremento de su flora y fauna y en general, con la preservación de los ecosistemas y de sus elementos, así como con la investigación, recreación, turismo y educación Como vemos este proyecto dicen mitigara los problemas de tráfico y con ellos las emisiones de contaminantes pero lo que vemos es la afectación al ecosistema sin haber hecho adecuadamente una previa consulta ambiental. Hasta hoy la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) aplicará a la empresa Controladora Vía Rápida Poetas SA de CV, encargada de la construcción de la Supervía Poniente, una multa de 2.9 millones de pesos por daños ecológicos en zonas federales que intervino sin la autorización correspondiente. Pero esto creo yo se debió prevenir antes de afectar a nuestro hábitat y tratar de remediarlo con dinero. Bibliografía: Población y Medio Ambiente, Mtra. Rosalía Constanza Corona Becerra, Universidad Nacional Autónoma de México http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/148.pdf http://www.semarnat.gob.mx/leyesynormas/

UNIDAD IV Ensayo

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre Importancia de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente En México, esta Ley fue emitida en 1982, tenía un enfoque más amplio de protección ambiental respecto a los intentos anteriores, ya que hasta ese momento la problemática era vista como un problema de salubridad general y por lo mismo, otras disposiciones legales tendientes a su solución se encontraban en ordenamientos como el Código Sanitario. Posteriormente, en 1983 se propone que simultáneamente a la expedición de la Ley General de Salud, se reformaran y adicionaran diversos artículos a la Ley Federal de Protección al Ambiente para que este ordenamiento contemplara normas, principios y demás preceptos legales relativos a la conservación, protección, restauración y mejoramiento del ambiente, guardando congruencia con la legislación en materia de salubridad. Es hasta 1988, cuando se aprueba la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente (LGEEPA), la cual está vigente en la actualidad, con la que se expidieron reglamentos en materia de impacto ambiental, residuos peligrosos, prevención y control de la contaminación atmosférica, prevención y control de la contaminación generada por los vehículos automotores que circulan en el Distrito Federal y los municipios de la zona conurbada. Sus principales triunfos radican en obligar a las empresas a ciertos parámetros y requisitos con el ambiente, por medio de SEMARNAT, y la PROFEPA, así como la responsabilidad por materiales peligrosos y la posesión y comercio de animales protegidos así como áreas naturales protegidas, etc. Como vemos el Estado debe preocuparse del problema de la contaminación, creando leyes severas, controlando su cumplimiento y sancionando a los culpables. El problema ambiental es un problema que nos afecta a todos en nuestra calidad de la vida, y, en consecuencia, no puede quedar al antojo de las personas.es por eso que interviene el Estado como representante del bienestar de todos los ciudadanos, teniendo una alta responsabilidad, pues son quienes tienen que regular sobre la disposición de la basura y las aguas; del control dela contaminación; de las áreas verdes; del control de los ruidos molestos, de las emisiones contaminantes, etc .Nosotros como ciudadanos debemos tomar más conciencia del problema, exigir respeto por el medio ambiente y no contribuir a su deterioro. Ya que nuestro aporte puede ser muy grande en algunos aspectos como ejemplo: No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier lugar. Evitar los ruidos molestos, (escapes abiertos, bocinas, música fuerte). Erradicar hábitos sumamente contaminantes, como el escupir y hacer necesidades en la calle o en los parques y jardines, etc. Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas verdes. No utilizar productos que contienen contaminantes, (desodorantes en aerosol), gasolina con plomo, etc.) Si utilizan vehículos automotores, regular periódicamente la combustión del motor para evitar la producción de gases tóxicos. Utilizar alternativas menos contaminantes como abonos orgánicos en lugar de los sintéticos; transformar los desechos urbanos orgánicos en abonos; controlar biológicamente las plagas, es decir, combatir los insectos dañinos con sus enemigos naturales, etc. Fomentar la educación en materia ecológica tanto en las escuelas y medios de comunicación (TV, radio, periódicos) . Como vemos es una tarea de todos del gobierno y de nosotros como ciudadanos, el gobierno es quien crea y hace cumplir las leyes pero ellos deberían preocuparse más por nuestro medio ambiente y no por sus campañas en las cuales gastan nuestro dinero a lo tonto contaminando con su propaganda. Los ciudadanos debemos tomar más conciencia del problema, exigir respeto por el medio ambiente y no contribuir a su deterioro. Ambos Gobiernos y ciudadanos debemos contribuir al cuidado de nuestro medio ambiente por lo que debemos respetar y darle la importancia que se merecen las leyes creadas para el equilibrio ecológico y el cuidado del medio ambiente. Bibliografía: Población y Medio Ambiente, Mtra. Rosalía Constanza Corona Becerra, Universidad Nacional Autónoma de México http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/148.pdf http://www.semarnat.gob.mx/leyesynormas/

UNIDAD III, CUADRO SINOPTICO

UNIDAD III, ENSAYO

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre Problemas Ambientales Urbanos y Rurales Un problema ambiental se produce cuando hay un desbalance entre la demanda social y la oferta de la naturaleza, es decir, nosotros utilizamos muchos recursos de la naturaleza, ejemplo madera, agua, etc. Los cuales son recursos que la naturaleza nos brinda, pero nosotros los seres humanos los extraemos de manera excesiva, la naturaleza tiene un límite y cuando ese límite se acaba surgen los problemas ambientales. Como ejemplo al consumir recursos extraídos de la naturaleza estos generan residuos los cuales se dejan abandonados esto crea la contaminación pues se altera el estado natural del medio ambiente, pudiendo ser nocivas para la salud, seguridad o bienestar de la población, perjudicando la vida animal o vegetal no olvidemos que la naturaleza no asimila ni botellas, ni latas, ni pilas. (Si lo hace pero tarda miles de años). Existen diferentes tipos de contaminación, aquí algunos ejemplos de como se genera la contaminación. En las fábricas o los automóviles queman combustible y lanzan humo es cuando se produce lo que se llama contaminación de aire, otro ejemplo es cuando se hace sonar el claxon en medio del tránsito hasta que nos duelen los oídos, o cuando se construyen casas muy cerca de los aeropuertos pues los aviones producen ruido tan fuerte que no se puede dormir, a eso se lo llama contaminación por medio de ruidos. Y cuando las ciudades arrojan sus desechos químicos y la basura a los ríos y lagos de modo que los peces no pueden vivir, a eso se lo llama contaminación de las aguas. La contaminación es insalubre para las flores, los pájaros, los insectos, los peces, todos los seres vivientes porque necesitamos aire puro y aguas limpias para vivir. Los problemas ambientales en áreas urbanas son el resultado del crecimiento urbano y que se traducen en el deterioro de las condiciones ambientales, por el crecimiento demográfico, actividad comercial e industrial, las ciudades concentran el uso de energía y recursos y la generación de desperdicios al punto en que los sistemas tanto artificiales como naturales se sobrecargan y las capacidades para manejarlos se ven sobrepasados. Los recursos naturales (agua, aire, bosques, minerales, tierra), vitales para el desarrollo económico de las ciudades y de futuras generaciones, se pierden o malgastan mediante políticas urbanas inapropiadas, los daños o costos ambientales resultantes ponen en peligro la futura productividad de las ciudades, la salud y calidad de vida de sus ciudadanos. Los pobres, soportan la mayoría de las condiciones del ambiente deteriorado mediante la pérdida de salud, productividad y la disminución de la calidad de vida. Ademas de los antes mencionados en las grandes ciudades también encontramos el exceso de contaminación ambiental, falta de zonas de áreas verdes, el tráfico, maleantes sin control, falta de aire limpio, la seguridad es prácticamente nula. Las comunidades rurales no se quedan atrás pues ellos presentan también sus problemas ambientales ya que algunos municipios ignorantes en materia ambiental que no se preocupan por la protección del mismo, presentan las siguientes problemáticas como la deforestación al hacer parcelas para siembra se pierden grandes extensiones de vegetación originaria de esas comunidades y no se realizan estudios de impacto ambiental ni conservación de especies de flora, como replantación de las cactáceas y plantas que puedan considerarse de peligro de extinción, contaminación por plaguicidas, por carencia de drenajes, por carencia de rellenos sanitarios, por falta de servicio de recolección de basura, falta de educación ambiental, sobre pastoreo, entre otros Como vemos estamos destruyendo el mundo, por lo que hoy en día es común escuchar sobre los gases del efecto invernadero, el calentamiento global. etc. Lo que debemos hacer para no seguir exterminando nuestro entorno es concientizar a la sociedad sobre la utilización de recursos ya que es muy importante que pongamos fin a la contaminación en el mundo y empecemos a trabajar todos para terminar con ella. Bibliografía Población y Medio ambiente, Mtra. Rosalía Constanza corona Becerra, Universidad Nacional autónoma de México. .

UNIDAD III, CUESTIONARIO

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre 1.- La ecología es una rama básica de la antropología, que estudia las relaciones que se establecen entre los seres vivos (plantas animales y personas) entre ellos y su ambiente físico. Lo correcto es la biología quien hace este estudio. 2.- Las divisiones de la ecología son la etología y entomología. Lo correcto es la Auto ecología y la sinecología pues la primera estudia la relación de los pobladores y el lugar donde habitan y la segunda estudia los grupos de organismos de diferentes especies (comunidades) 3.- Los ecosistemas incluyen un componente biótico y uno abiótico. Ya que en todo ecosistema existen compuestos por componentes vivos (bióticos) y no vivos abióticos en este último están los factores físicos y los químicos los efectos físicos tienen efectos sobre el ecosistema es decir la luz solar, temperatura, viento, lluvia, etc. Y los químicos el nivel del agua, la concentración del oxígeno de una área, nivel de nutrientes de de un suelo. 4.- Una población es un conjunto de organismos de diferentes especies que interactúan entre sí. Lo correcto es que son de la misma especie e interactúan entre si. 5.- Una comunidad es un conjunto de poblaciones que interactúan entre si. Una comunidad es la convivencia de diferentes especies que se agrupan y forman un alto nivel de organización, llamada biocenosis es un término biológico que hace referencia a los seres vivos presentes en un ecosistema. Y Podría definirse como el conjunto de poblaciones biológicas que comparten un área determinada y difieren en el tiempo. 6.- Cada organismo vive en cierto lugar donde las características son adecuadas para su producción. Al que conocemos como su hábitat 7.- En el ambiente no existen factores que limiten el desarrollo de los seres vivos. Si existen factores que limitan el desarrollo de los seres vivos, pues el ambiente y los seres vivos tienen relación: el ambiente influye sobre los seres vivos y éstos influyen sobre el ambiente y sobre otros seres vivos. La forma en que ambos se influencian o condicionan se ha llegado a denominar como factores o condicionantes ambientales o ecológicos. La influencia del ambiente sobre los seres vivos es la suma de todos y cada uno de los factores ambientales. Estos factores determinan las adaptaciones, la gran variedad de especies de plantas y animales, y la distribución de los seres vivos sobre la Tierra. 8.- Los procesos de autorregulación en la naturaleza no existen. Claro que existen los procesos de auto regulación pues es la capacidad que tienen los organismos vivos para regularse o mantenerse como ejemplo podemos hablar de la temperatura corporal a pesar de los cambios producidos en el medio externo o interno ya que como sabemos los organismos funcionan regularmente cuando realizan en forma coordinada y normal todas las funciones necesarias para vivir. Volviendo al ejemplo de la temperatura es decir si se realiza una actividad muscular intensa, los músculos producen calor y la temperatura del cuerpo se eleva, entonces se hace necesario eliminar el exceso de calor para que no perturbe al organismo. Si la superficie del cuerpo se calienta por la actividad muscular, el cuerpo produce sudor y el sudor al evaporarse le quita calor a la piel. De esta forma la temperatura del cuerpo se vuelve a su estado anterior, es decir se ha producido una autorregulación de la temperatura. 9. Todos los seres vivos necesitan materia y energía para llevar a cabo sus funciones vitales. Toda la energía utilizada por los seres vivos proviene del Sol, está energía es consumida y ya no volverá a ser utilizada por los seres vivos, por eso se dice que la energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional, es decir, fluye en una sola dirección. La materia orgánica procedente de restos y cadáveres de seres vivos es transformada por algunos microorganismos en materia inorgánica. Esta materia es consumida por los seres autótrofos y heterótrofos. A su vez, cuando estos mueren, sus restos son de nuevo transformados en materia inorgánica, es por ello, que la materia constituye un ciclo cerrado en el ecosistema.- El ciclo de materia solo se presenta en los ecosistemas terrestres. 10.- El flujo de energía no se relaciona con el ciclo de materia porque son dos conceptos muy diferentes. El ciclo de la materia consiste en todas las transformaciones que sufre la materia en energía desde que es elaborada por los productores hasta ser descompuesta por los descomponedores( bacterias y hongos), en las cadenas alimenticias, el ciclo de la materia describe una trayectoria cíclica, es decir, la materia que es producida y descompuesta vuelve a ser producida 11.- Los ciclos biogeoquímicos se relacionan con el ciclo de materia, ya que los elementos biológicos son las plantas y los animales que permiten el reciclaje de los nutrientes. Gracias a los ciclos biogeoquímicos, los elementos se encuentran disponibles para ser usados una y otra vez por otros organismos; sin estos ciclos la vida se extinguiría. 12.- Existen tres tipos de ciclos biogeoquímicos, el gaseoso, el sedimentario y el mixto. Gaseoso. En este ciclo los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados rápidamente, con frecuencia en horas o días. Los principales ciclos gaseosos son los del carbono, oxígeno y nitrógeno. Sedimentario. En este los nutrientes circulan entre la corteza terrestre (suelo, rocas y sedimentos), la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos en este ciclo, generalmente reciclan mucho más lentamente que en el ciclo atmosférico, porque los elementos son retenidos en las rocas sedimentarias durante largo tiempo geológico (hasta de decenas a miles de milenios y no tienen una fase gaseosa). El fósforo y el azufre son dos de los 36 elementos reciclados de esta manera. En el ciclo mixto, el agua circula entre el océano, el aire, la tierra y la biota, este ciclo también distribuye el calor solar sobre la superficie del planeta. 13.- Los ciclos sedimentarios son el nitrógeno y el fosforo. El fosforo pertenece al ciclo sedimentario pues principal área de almacenamiento es en la corteza terrestre. Y el nitrógeno pertenece al ciclo gaseoso. 14.- Los ciclos biogeoquímicos se denominan así porque incluyen un componente biológico y uno geológico y uno químico. El término Ciclo Biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e interviene un cambio químico.

UNIDAD III, CUESTIONARIO

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre Cuestionario (página 79 Población y Medio Ambiente Mtra. Rosalía Constanza Corona Becerra) 1.- Incremento de ciertas sustancias químicas naturales y antrópicas (generadas por el hombre) en el aire, las cuales pueden causar daño a la salud de la población, a las plantas y a los animales. Contaminación Atmosférica 2.- Al ser liberados en la baja atmosfera, ascienden y reaccionan con el ozono, destruyéndolo. Los Clorofluorocarbonos 3.- Su presencia se relaciona con problemas de asma, afectando principalmente a niños y ancianos. El ozono. 4.- Contiene esporas, polen, bacterias, hongos, heces fecales, huevos de parásitos, etc, daña las vías respiratorias, los ojos y es un medio de transmisión de muchas enfermedades infecciosas. Polvo partículas totales 5.- Cerca del 63% es para irrigación del 18% de la tierra de cultivo; el 23% para la generación de energía eléctrica, producción de gas y petróleo y eliminar desechos; y del 7% al 13% para uso municipal y doméstico. Agua extraída 6.- Recubierto con material impermeable para evitar que los líquidos (lixviados) contaminen el suelo y el agua subterránea. La basura se coloca en capas y encimas se le añade tierra y grava. Los gases emitidos por la descomposición de la materia orgánica son liberados al exterior por medio de tuberías. Relleno sanitario 7.- Reduce tanto la fertilidad como la capacidad de retención de agua de un suelo. El sedimento acarreado obstruye zanjas de riego, vías navegables. Reblases, lagos y mares. Erosión Excesiva.

UNIDAD II, ESPERANZA DE VIDA

UNIDAD II, MORTALIDAD

UNIDAD II, MORTALIDAD FETAL

UNIDAD II, NATALIDAD,FECUNDIDAD

UNIDAD II, ENSAYO

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre Dinámica Poblacional del Estado de Durango La dinámica poblacional se encarga de estudiar a los habitantes de un país, estado, comunidad etc. Tomando en cuenta el número de habitantes, el crecimiento o disminución de los mismos, y los factores que en intervienen: natalidad, mortalidad, tasas de inmigración y de emigración. Por lo que comenzaremos por describir el estado al que hacemos referencia, el estado de Durango se encuentra ubicado al noreste de el país tiene la superficie de su territorio es de 123,181 Km y representa el 6.3% de la superficie del país. Limita al norte con Chihuahua, al este con Coahuila y Zacatecas, al sur con Nayarit, al suroeste con Jalisco, al oeste con Sinaloa. Este estado cuenta con 39 municipios, según los datos que arrojó el II Censo de Población y Vivienda realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) con fecha censal del 12 de junio de 2010, el estado de Durango contaba hasta ese año con un total de 1 632 934 habitantes, de dicha cantidad, 803 890 eran hombres y 829 044 eran mujeres. La tasa de crecimiento anual para la entidad durante el período 2005-2010 fue del 1.6%. La población de Durango representó 1.5% de la población total de México en 2010. Como sabemos la tasa de natalidad es el control y registro de todos los nacimientos ocurridos, y en este estado en el 2010 hubo 42,514 esta tasa nos ayuda para saber de que sexo fueron los nacidos, en este censo los datos nos dicen que 21,290 fueron hombre y 21,224 fueron mujeres, habiendo una tasa de fecundidad de 2.97, y la de fecundidad de adolecentes de 15 a 19 años fue de 79.56. Por otro lado vemos que los datos de mortalidad sirve para determinar las causas más comunes de muertes, fueron los siguientes 9,221 de los cuales 5,563 fueron defunciones de hombres y 3,644 mujeres teniendo una esperanza de vida al nacimiento de 74.80. Siendo las mas comunes las referentes a problemas con el corazón fueron las que se registraron con mayor frecuencia en este estado. La migración es uno de los grandes problemas que existen en la actualidad por lo que en este estado podemos ver que el porcentaje de la población emigrante en este 2010 fue de -3.40, población inmigrante (migración reciente) 2.80, población no nativa (migración acumulada) fue de 11.63, La consecuencia del desempleo se refleja en los altos niveles de la migración de hacia el vecino país del norte, dando como resultado una tasa de emigración de 17.4, Este dato nos muestran como la migración se ha convertido en un problema social por la falta de generación de oportunidades laborales para quienes buscan un empleo digno pero sobre todo bien remunerado para que puedan satisfacer sus necesidades principalmente. Los migrantes del estado de Durango se van en gran medida a los estados de Texas, Colorado, Illinois, Florida, Arizona y California de E.U.A. El saber los datos sobre la nupcialidad, nos ayuda a estar al tonto sobre la edad media de los solteros al contraer matrimonio y el porcentaje de los que alguna vez estuvieron unidos, o bien describe el estado conyugal, en tanto al estado de Durango podemos decir que la nupcialidad en el 2009 fue de 10,006 y en el 2010 fue de 1,379. Como podemos ver al recabar estos datos se emplean para determinar la utilización de los recursos. Ejemplo: el número mensual de partos en los hospitales sirve como dato para tener da una idea del número de camas, personal y recursos físicos necesarios para satisfacer esta demanda, entre otros. Otros datos como el saber cuantos niños nacen y cuales son las edades en que hay más fallecidos da como resultado determinar las causas y tomar las medidas para corregir los efectos mediante medidas sanitarias. Y al tener información de los pobladores como el grado de crecimiento demográfico, se establecen las necesidades de la población, se crean medidas para prevenir enfermedades, cuidar la salud y proporcionar educación. Ejemplo: Campañas de vacunación, número de escuelas, maestros, etc. En nuestro país el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) es quien se encarga de recabar y publicar estos datos, para consulta de todos los interesados. Bibliografía: www.inegi.org.mx http://www.conapo.gob.mx www.durango.gob.m

UNIDAD II, CUESTIONARIO

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre 1.- ¿Cuáles son las estadísticas vitales que determinan la tasa de crecimiento anual y por qué? Las estadísticas son: nacido vivo, defunción, defunción fetal, lugar donde ocurrió el nacimiento, nivel de educación, situación conyugal de la madre, causas de defunción, muerte materna movimientos migratorios, etc. Las estadísticas vitales proporcionan información referente a la población, y son ampliamente utilizadas para el cálculo de indicadores de gran importancia para el sector salud. Ya que toman en cuenta la actividad social, económica, cultural, biológica muerte, enfermedad, salud materna, infantil. Conociendo estos factores se establecen medidas preventivas para los grupos que más lo necesite y de esta forma mejorar la distribución de los recursos disponibles orientados a los mejores resultados de la atención de la salud. Debido a que el sector salud se ocupa no sólo a la atención médica, sino también a todos los factores relacionados directa o indirectamente con problemas de la salud, como vivienda, saneamiento, accesibilidad a los sistemas de atención, alimentación, etc. Su evaluación no es una tarea sencilla, ya que la misma no puede ser expresada exclusivamente a través de los resultados, en la medida en que éstos están influenciados fuertemente por el nivel de riesgo de la población que se asiste. 2.- Obtén la tasa de crecimiento anual de Querétaro, San Luis Potosí, Hidalgo, Campeche y Estado de México Entidad Federativa Natalidad - Mortalidad Tasa anual de cambio Campeche 1.7.7 – 4.7 1.3 Estado de México 16.8 – 4.3 1.25 Hidalgo 17.7 – 5.4 1.23 Querétaro 18.1 – 4.3 1.38 San Luis Potosí 18.2 – 5.4 1.28 3.- ¿Cuáles son los dos enfoques de la demografía desde los cuales se estudia la población. Explica cada uno. La estructura y la dinámica de las poblaciones La estructura de la población puede decirse que es como clasificamos a la población según la edad y el sexo estaríamos realizando una estructura demográfica; si clasificamos a la población según el trabajo que realiza, tendríamos una estructura profesional; y así podemos hacer con otros muchos factores como la religión, el idioma, el origen étnico, etc. La dinámica de las poblaciones se refiere a la dispersión, a la densidad y al crecimiento. 1. dispersión: caracterizada por los movimientos dentro de la población y la migración. Los movimientos dentro de la población se realizan en el espacio ocupado por ella. La migración se produce cuando una población o parte de ella abandona o coloniza un espacio. 2. de densidad: Es el ir y venir en la concentración de los individuos de una población. 3. crecimiento poblacional: Es el aumento de la población en el tiempo, descontando la mortalidad. La tasa de crecimiento es la diferencia entre la tasa de natalidad y la tasa de mortalidad. Por ejemplo (simulado), en la actualidad la humanidad tiene una tasa de natalidad de 3.4% y una tasa de mortalidad de 1.5%, lo que da un incremento anual de 1.9%. 4.- Explica tres causas que propician el cambio en la estructura de edades de la población de México.Fertilidad, es el término biológico, que expresa la capacidad de concebir de una mujer y junto a la mortalidad y las migraciones, son los valores fundamentales que inciden sobre el tamaño y las edades de una población. 5.- Explica las tres causas que propician la diferencia en la estructura de edades de los países desarrollados y los subdesarrollados. El desarrollo económico y el acceso de la mujer a la cultura y al mundo del trabajo han hecho que se vaya retrasando la edad del matrimonio. El retraso de esta unión obviamente disminuye la fecundidad pues se acorta el período de la misma, aunque hoy en día se están produciendo fenómenos nuevos como la maternidad en soltería. Aunque no hay una relación simple entre nivel de ingresos y fecundidad, sí se ha constatado que existe una mayor fecundidad relacionada con mayores ingresos. 6.- Explica tres factores que disminuyen la tasa de natalidad y tres que disminuyen la tasa de fecundidad. Al invertir en educación y al no tener suficientes ingresos se reduce el número de hijos debido a que se ocupan los recursos con que se disponen para brindarles la mejor calidad de vida. A mayor nivel de educación y formación, menor fecundidad. El incremento de métodos más confiables para controlar la natalidad. 7.- Explica tres factores que aumenten la tasa de natalidad y tres que aumenten la tasa de fecundidad. Por ignorancia hacia los métodos de control de la natalidad, en las comunidades rurales consideran que al tener más hijos tienen más manos para la ayuda en las fuerzas de trabajo, nivel de educación bajo, religión, 8.- ¿Qué índices o estadísticas vitales analizarías para conocer el estado de desarrollo económico y social de una entidad federativa? La tasa tasas de natalidad global, de fecundidad, de mortalidad, de los movimientos migratorios y las dinámicas sociales y económicas. 9.-¿Qué significa que una entidad federativa o país sea expulsora? Cuando su población migra o se establecen en otras entidades. 10.- ¿Cuáles serian las entidades federativas expulsoras en nuestro país? Da cifras. El Estado de México, Baja California Sur y Quintana Roo son las principales entidades receptoras de la migración interna de la República, mientras el Distrito Federal, Guanajuato, Oaxaca, Michoacán y Zacatecas siguen expulsando gente hacia otros estados.

UNIDAD I CUADRO

UNIDAD I, CUESTIONARIO

Cuestionario Unidad I 1.- ¡Que es la demografía? La Demografía es la Ciencia que se encarga del estudio de todo lo relacionado con la población. Se deriva del griego demos que significa pueblo y grafía, descripción; es decir, el estudio o descripción de la población, ejemplo: los datos demográficos se refieren, entre otros, al análisis de la población por edades, situación familiar, grupos étnicos, actividades económicas, estado civil, nacimientos, matrimonios y fallecimientos, estadísticas sobre migraciones, sus efectos sociales, grado de delincuencia, niveles de educación, en pocas palabras todas las características de la población y sus cambios a lo largo del tiempo. 2.- Las estadísticas vitales son: Las Estadísticas Vitales proporcionan información demografía para el conocimiento de la poblacional. Los estudios demográficos basados en las estadísticas vitales, están orientados a tres aspectos fundamentales: C Cálculos de Población, que permiten conocer el número de habitantes, su composición y distribución. Proyecciones de Población, estimar el tamaño probable de la población para la planificación económica y social. Estudios Analíticos Especiales, evalúan los programas sociales y conocen la situación social en determinadas áreas, como en el campo de la salud, educación, sociología y seguridad social. 3.- ¿Que es la tasa de fecundidad? El número de nacimientos ocurrido en un cierto periodo de tiempo y la cantidad de población femenina en edad reproductiva (15 – 44 años). 4.- ¿Cual es la idea central de la teoría de Malthus? En el “Ensayo sobre el principio de la población” decía que el mundo tendría un incontrolable crecimiento en su población, que generaría conflictos, hambre y enfermedades. Ante esto, Thomas Malthus, proponía como solución aplicar un control de la natalidad y confiaba en que con este control además de las guerras y epidemias retardarían la llegada de una crisis de alimentos. La teoría de Malthus quedó superada por los hechos. Hoy la producción de alimentos, ayudada por la tecnología, crece mucho más rápido que la población. 5.- La teoría de Ricardo dice: Ley de los Rendimientos Decrecientes es un principio formulado originalmente por David Ricardo y dice "Cuando la cantidad de un insumo aumenta y la de los demás permanece constante, se alcanza un punto a partir del cual el producto marginal del insumo variable disminuye" Supone q cada nueva porción de tierra q el agro utiliza para la producción, esta misma produce menos cantidad q la anterior bajo los mismos insumos. Ricardo trata de explicar esta teoría bajo el supuesto q un capitalista siempre va a comenzar a producir en las tierras con mejor rendimiento para obtener mayor ganancia, por lo tanto cuando la economía crece y se necesitan nuevas tierras para la producción la nueva tierra elegida es una de menor rendimiento. 6.- ¿Cuales son las fases en la teoría de transición demográfica? Está compuesta por cuatro fases: La etapa preindustrial, etapa de transición, etapa industrial y etapa post-industrial. La Etapa Preindustrial, se vivía en condiciones de vida tan severa que condujeron a una alta tasa de natalidad (compensando la alta tasa de mortalidad infantil) y una alta tasa de mortalidad, debido a la falta de alimento y servicios médicos, ocasionando un crecimiento lento de la población. La Etapa de Transición, Inicio poco después de la industrialización. Disminuye la tasa de mortalidad, principalmente por el incremento en la producción de alimentos y mejoras en el sector salud y de saneamiento. La tasa de natalidad permanece alta y la población crece 2.5 a 3% anual. La Etapa Industrial, La tasa de natalidad se derriba aproximándose a los valores de mortalidad. Las causas de esta disminución son la costosa manutención de los hijos en la ciudad, las oportunidades de trabajo y de educación que obtienen las mujeres. La Etapa post-industrial, La tasa de natalidad se encuentra por debajo de la tasa de mortalidad, que alcanza el crecimiento cero de la población y el tamaño de esta disminuye lentamente. 7.- El objeto de los censos es: El medio por el que se recopilan y analizan los datos que se toman de la población. No forzosamente de personas, por ejemplo cada cierto tiempo en México y en el mundo se lleva a cabo un censo de población y vivienda en el cual se toma en cuenta varios aspectos: cuantas personas habitan en una casa, las edades y sexo de dichas personas, cuantas personas habitan una colonia, municipio, ciudad, estado, país, continente y en el mundo entero, así como la cantidad de personas que son económica mente activas (que trabajan actualmente) y las que No son económicamente activas, (generalmente niños y ancianos). Su utilidad es conocer la explosión demográfica que se da en ciertos lugares y como se mueve la población. Otro tipo de censo es el censo de población agropecuaria y ganadera, aquí se cuentan las personas que viven y trabajan el campo, la cantidad de cabezas de ganado o de parcelas de cultivo que poseen , para el desarrollo sustentable de la población y ver si es suficiente o si se requiere incrementar la producción para sostener a la población tanto del campo como de la ciudad en cuanto a recursos naturales se refiere 8.- Los diferentes tipos de censo que se realizan en México son: El censo Económico que se realiza cada 5 años, incluye las industrias, el comercio, los servicios financieros etc. El censo de población y vivienda en el se hace un recuento de la población, se indaga sobre su estado civil, nivel de escolaridad, ingresos, actividad económica, servicios con que cuenta la población y estructura familiar. Censos Agropecuarios la silvicultura (el cultivo de los bosques y montes), ganadería, agricultura, pesca y minería 9.- ¿Cuál es el objeto de las publicaciones periódicas y continuas? Para mantener informada a la población, sobre los resultados de investigaciones, estudios, encuestas o censos de diversos temas. Su publicación puede ser mensual, bimestral, semestral o anual.

Ensayo Unidad 1

Alumno: Gloria Aidee Mora Payán Grupo: 9022 Segundo Semestre Generalidades de la Demografía La Demografía es la Ciencia que se encarga del estudio de todo lo relacionado con la población humana. Se deriva del griego demos que significa pueblo y grafía, descripción; es decir, el estudio o descripción de la población, ejemplo: los datos demográficos se refieren, entre otros, al análisis de la población por edades, situación familiar, grupos étnicos, actividades económicas, estado civil, nacimientos, matrimonios y fallecimientos, estadísticas sobre migraciones, sus efectos sociales, grado de delincuencia, niveles de educación, en pocas palabras todas las características de la población y sus cambios a lo largo del tiempo. Se mide por medio de estadísticas y se puede cuantifica por medio de dos enfoques, el primero de ellos es la estructura de la población que se basa en el tamaño de la población, la proporción de sexo y las edades, la segunda es la dinámica de la población que se encarga de analizar las poblaciones humanas en su evolución a lo largo del tiempo y las causas por las cuales se ha modificado en tamaño, estructura y como están distribuidos geográficamente. Hicieron su aportación a las teorías poblacionales Adam Smith en 1789 donde referencia a un crecimiento “Sin Limite”, otro que hizo su aportación fue Thomas Robert Malthus en 1978 en su “Ensayo de la Población”, Carlos Marx en “El Capital” propone la posibilidad de reciclaje de las materias primas con el objeto de disminuir los desperdicios y con ello el daño al medio ambiente. David Ricardo también hizo su aportación en su teoría económica aporta la Ley de los Rendimientos Decrecientes una mas de las aportaciones fue la de Frank Notestein (1953) todos ellos se preocupan por el crecimiento de la población y las consecuencias que esto traería. Por lo que se estos efectos son recopilados y analizados por medio de censos, estadísticas, encuestas, etc. Dichos datos nos permiten hacer un diagnostico de la población, para comprobar los cambios de natalidad, fecundidad, mortalidad y migración, saber la estructura y tamaño de la población por edad, sexo etc. Cuantificar los problemas de salud de acuerdo a la incidencia, prevalencia, mortalidad general y específica, como vemos a través de esta información se pueden trazar programas adecuados a los recursos y necesidades de la población es aquí donde nosotros como trabajadores sociales intervenimos para diseñar esos programas e integrar a la población a los mismos. Bibliografía: Población y Medio Ambiente, Mtra. Rosalía Constanza Corona Becerra, Universidad Nacional Autónoma de México